За последние годы учащиеся школы активно принимают участие в дистанционных интернет олимпиадах. Только в этом 2013-2014 учебном году в период с 01.09.2013 г. по 01.04.2014 года 58 учащихся ( из 7А, 9А, 9Б, 10А, 10Б) приняли участие в следующих дистанционных интернет олимпиадах, конкурсах, интернет-проектах на федеральном и международном уровнях (заочно, дистанционно): « Всероссийская олимпиада по литературе», Всероссийский конкурс «Занимательное языкознание», Всероссийский конкурс «Отгадай, кто я таков!», Всероссийский конкурс «100 великих. Поэты и писатели», Всероссийская олимпиада по русскому языку, Всероссийская олимпиада по Русскому языку «Пишем правильно» и «Всезнайка», Международный конкурс-игра по русскому языку «Еж».

Все участники получили грамоты и сертификаты. К сожалению, победителей, занявших I, II или III место мало, но это пока, мы будем стремиться к самым высоким результатам.

В Международном конкурсе-игре по русскому языку «Еж» II место заняла ученица 10 Б класса Бербенева Анастасия.

У проводимых олимпиад особенность заключается в том, что они дистанционные. Дистанционный характер олимпиад заключается в удалённости участников и организаторов олимпиады друг от друга. Учащиеся школ, лицеев, гимназий одновременно соревнуются в творчестве с помощью сети Интернет, находясь при этом в разных городах и странах.

Система дистанционных предметных олимпиад с научно-обоснованной и организационно-деятельностной структурой открытых заданий дает практически любому школьнику, в каком бы городе или поселке он не находился, возможность раскрыть свои творческие способности, отслеживать развитие приобретаемых умений как относительно самого себя и своих творческих достижений, так и по отношению к работам учащихся разных регионов.

Дистанционные олимпиады выявляют скрытые возможности и таланты учащихся как по определенному учебному предмету, так и в межпредметных областях, помогают решать проблемы творческой реализации личности посредством компьютерных технологий, позволяют современному школьнику ощущать себя развивающимся гражданином мирового информационного пространства.

Участвуя в дистанционных творческих олимпиадах, школьники становятся заинтересованными в развитии собственного образования, так как, выполняя открытые эвристические задания, они решают реальные научные проблемы, выдвигают собственные версии и гипотезы причин тех или иных явлений в предметных областях, создают творческую продукцию, актуальную для их жизни в современном информационном обществе.

Для многих педагогов и родителей их дети открываются с новых сторон, особенно те из них, кого не отбирают в школе на участие в элитных районных и городских конкурсах. Именно этим учащимся участие в дистанционных олимпиадах помогает обрести веру в себя, свои возможности, увидеть свой креативный потенциал.

Таким образом, дистанционные олимпиады формируют у учащихся устойчивые положительные эмоции, способствующие повышению у школьников мотивации к обучению, создают условия для разновозрастного обучения; развивают фантазию, воображение и творческое мышление, обучают навыкам создавать творческую продукцию, анализировать свою учебную деятельность, развивают технические навыки использования компьютерных программ.

Родителям учащихся рекомендуется давать возможность участия в олимпиадах разного уровня, поощряя их стремление. А педагоги должны подходить со всей ответственностью к участию в Интернет-олимпиадах и подготовке участников, привлекать большее количество участников, давая шанс каждому ученику. И обязательно поощрять активных участников олимпиад грамотами.

Работайте над собой! Не ленитесь, работайте и еще раз - работайте. Решайте все новые и новые задачи. Знаете, где количество переходит в качество? Да, чем больше решаешь сложных и трудных учебных задач, тем больше будешь знать!

Учитель русского языка и литературы.