БГОУ СОШ №1260 с углубленным изучением английского языка.

1. Нормативно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения.

Образовательная деятельность государственного бюджетного образовательного учреждения школы №1260 осуществляется на основе Устава ОУ (редакция №3), государственной лицензии от 22.03.2011г. 77№001381 (бессрочно), выданной городской службой лицензирования и аттестации ДО города Москвы, а также Свидетельства о государственной аккредитации 77№ОП00647, регистрационный номер 010987 от 10.03.2011г., выдано ДО горда Москвы на 12 лет.

2. Образовательная программа.

Основные направления стратегии образовательной программы:

- реализация задач развития образования, поставленных федеральной целевой программой на 2012-2016 гг.;

- создание воспитательно-образовательной среды, обеспечивающей воспитание нравственной, физически здоровой личности, постоянно стремящейся к приобретению и расширению знаний;

- формирование устойчивого набора практических компетенций в современных условиях жизни;

- раскрытие творческих способностей обучающихся;

- профессиональная ориентация учащихся на получение дальнейшего образования.

Политика:

- программно-целевой подход, предполагающий единую систему планирования и своевременное внесение корректив в планы;

- компетентность участников образовательного процесса;

- вариативность;

- включение в решение задач работы школы всех субъектов образовательного процесса.

Цели:

1. Обеспечение прав ребенка на получение качественного образования.

2. Создание оптимальных условий для самоопределения и самореализации учащихся, для усвоения ими нравственной позиции.

3. Совершенствование системы профильного обучения, ориентированной на индивидуализацию обучения, учитывающей склонности и способности учащихся.

4. Формирование культуры здорового образа жизни.

5. Содействие повышению роли семьи в воспитании детей.

6. Совершенствование гражданско-патриотического воспитания на основе сохранения и развития культурно-исторического наследия.

Модель образовательного учреждения:

Государственное Бюджетное образовательное учреждение школа с углубленным изучением английского языка.

Учебный план ОУ на 2011-2012 гг. составлен на основе следующих нормативных документов: Закона РФ "Об образовании" (п.1, 2 ст. 15), Приказа Министерства образования РФ "Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ", реализующих программы общего образования от 09. 03. 2004г. №1312 (в редакции от 20.08.2008г. №214), Московского регионального базисного учебного плана (Приказ ДО города Москвы "Об утверждении редакции Московского базисного плана" от 11.05. 2010г. №958).

Учебный план ориентирован не только на качественное получение обучающимися среднего образования, но и на обеспечение получения ими знаний и практических компетенций, позволяющих им продолжить обучение в выбранном ВУЗе.

Курсы по выбору учащихся, предусмотренные в учебном плане, несут в себе не только образовательную функцию, но и выполняют задачи профориентационной работы:

Обязательным к изучению на всех ступенях образования в школе является изучение двух иностранных языков: английского (основной), испанского, французского, немецкого(по выбору). Школа поддерживает связи с институтом им. Дашковой,с московским международным университетом «Экономики и бизнеса», что способствует работе с творчески одаренными уч-ся.

Педагогическая поддержка и адаптация уч-ся к выбору профессии осуществляется в сотрудничестве с центром «Гагаринский». Разработана школьная концепция поддержки «одаренных детей»: творческие мастерские, проектно-исследовательская деятельность.

Ежегодно в школе проводятся :

- олимпиады по предметам

- интеллектуальный марафон,

- фестиваль наук по предметам,

- творческие и предметные конкурсы (литературные, театральные, музыкальные),

- спартакиада..

-

-

Мероприятия, посвященные сохранению и укреплению здоровья:

1. Контроль над составлением рационального расписания уроков, кружков и факультативов.
2. Контроль над режимом работы групп продленного дня.
3. Соблюдение инструкций по технике безопасности на уроках и переменах.
4. Контроль над получением, хранением и использованием химических реактивов; состоянием оборудования в лабораториях, спортзале, в кабинетах: биологии, химии, физики, технологии и лаборантских (средства противопожарной безопасности, акты - разрешения на проведение работ); соблюдением в них правил ТБ.
5. Проведение разъяснительной работы, оформление стенда по пожарной безопасности, правилам дорожного движения.
6. Контроль над состоянием пришкольного участка, спортплощадки на предмет повышения безопасности, в том числе правопорядка и снижения травматизма.
7. Контроль над подготовкой школы к работе в осенне-зимний период, в части обеспечения комфортной температуры на занятиях.
8. Прохождение диспансеризации учащихся, профилактика простудных заболеваний, детского травматизма, организация и проведение Дня здоровья.
9. Организация здорового питания, контроль санитарно-гигиенического состояния пищеблока, столовой, соответствующего оборудования.
10. Контроль над соблюдением оздоровительных мероприятий, в том числе в дни школьных каникул.

Мероприятия, посвященные повышению квалификации педагогического состава, в части здоровьесберегающих технологий:

1. Посещение учителями школы и администрацией окружных и городских семинаров по проблемам укрепления и сохранения здоровья.
2. Изучение программы "Здоровье" с целью внедрения ее в перспективе в учебный план.
3. Обсуждение здоровьесберегающих методов обучения и проблем их освоения на заседаниях методического объединения.
4. Повышение квалификации, в части психолого-педагогической подготовки для создания и поддержания нормального фона среды учащихся.
5. Выступление на родительских собраниях и пропаганда здорового образа жизни.

Психологическая поддержка в обучении уч-ся осуществляется при

раскрытии потенциальных возможностей, навыков и умений в процессе обучения и воспитания, помощь в профессиональном самоопределении.

Психологическое консультирование - оказание помощи обучающимся, их родителям, учителям в вопросах развития, воспитания, обучения. Формирование потребности в психологических знаниях, самопознании, создание условий для полноценного развития личности и самоопределения обучающихся на каждом возрастном этапе, а также в современном предупреждении возможных нарушений в становлении личности и развития интеллекта.

Психологическая коррекция - воздействие на процесс формирования личности в детском возрасте и сохранение индивидуальности.

Мероприятия, посвященные психологической поддержки учащихся:

1. Контроль над развитием учащихся и состоянием психологического климата.
2. Содействие охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка.
3. Повышение социально-психологической компетентности учителей, родителей, учащихся.
4. Проведение мероприятий по профилактике наркомании, курения и употребления спиртных напитков склонности к правонарушениям возникновения социальной дезадаптации.

Разработанные рекомендации педагогическим работникам, родителям помогают и способствуют оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития подростков.

Результаты образовательного процесса

Начальная школа

Работало 7 учителей – «Заслуженный учитель РФ» - 3 , учитель высшей категории -2, первой категории -1, молодой специалист -1.

1-е классы без аттестации.

Средняя школа

Всего учителей – 32 из них имеют звания: «Заслуженный учитель» - 1, «Почетный работник образования» - 3, «Отличник просвещения» - 4, кандидат наук -1, учитель высшей категории – 14, первой категории – 14.

Итоговая аттестация в 9-х и 11-х классах.

9-е классы

В период итоговой аттестации уч-ся сдавали 4 экзамена: 3 – обязательных; русский язык, алгебра, английский язык и 1 экзамен по выбору. Экзамены по русскому языку и по алгебре проходили в 2-х формах ГИА и традиционно.

Форма ГИА

Традиционная форма.

11 – е кл.все экзамены сдавали в форме ЕГЭ : 2-обязательных предмета – русский язык и математику. Для экзаменов по выбору уч-ся выбрали 8 предметов:

Английский язык – 10 уч-ся, обществознание – 7 уч-ся.

4 –ученика сдавали 3 экзамена, 8 –учеников сдавали 4 экзамена, 1 – сдавал 7 экзаменов,

2 ученика сдавали только обязательные предметы.

В рамках развития индивидуальных способностей обучающихся в 2010-2011 учебном году активизировалась работа по проектно-исследовательской деятельности.

Лучшие проекты учеников отмечены грамотами и сертификатами

- 1,2 кл. «Бабушкина азбука» руководители: Баженова Т.В.- зав. библиотекой,

Иванова И,А,, Рыбакова Л.Ф.

-5 е кл.- «Времена года в русской литературе и живописи» руководитель Кузьменко Е.В.

-6-е кл. «Александр Невский»,»Древний Рим вчера и сегодня» руководитель Смирнов Б,Г,

- 7а кл. «Сколько в мире чудесных открытий» (французский язык) руководитель

Семенова Е.А.

- 7 б кл. «Проценты в нашей жизни» руководитель Муравьева М.И.

- 7-е кл. «Диалог культур: немецкий и русский фольклор» руководитель Божик К.Б.

- 8-е кл. «Теорема Пифагора. Исторический экскурс» руководитель Муравьева М.И.

- 8-е кл. «Влияние телевидения на здоровье и менталитет детей» (английский язык) руководитель НиконоваТ, В.

- 8-е кл. «Значение погодных явлений в жизни человека» (английский язык)( руководитель Галич И.Г. «Общаемся на расстоянии» (немецкий язык) руководитель Моргунова Л.А.

- 9-е кл. «Россия, Русь- как главная тема творчества Есенина» руководитель

Банчукова О.Ю.

- 10 кл. «Гвардия идворцовые перевороты в России 18 века» руководитель Козлова А.А.

- 11 кл. «Проблемы бездомных животных в Москве» (английский язык) –городской диплом руководитель Матвеевская Е.М.

«Рукописи великих писателей» руководитель Мизунова С.В.

Используемые формы школьного и независимого контроля ,организации учебного процесса позволяют получать объективную и достоверную информацию о состоянии учебно-воспитательного процесса и оперативно принимать меры по исправлению недостатков.

В истекшем учебном году школа успешно прошла Государственную Аккредитацию и Аттестацию.

Учебные программы в 2010-2011 учебном году выполнены по всем предметам.

Дополнительное образование являлось продолжением и дополнением основного образования, способствовавшего развитию интересов и способностей школьников, формированию у них гражданских и нравственных качеств, профессиональному самоопределению.

Реализовались дополнительные программы по следующим направлениям:

Деятельность методических объединений школы была направлена на внедрение инноваций в учебный процесс. В этом учебном году практически все учителя освоили и активно используют ИКТ на уроках и во внеурочное время в виде презентаций к урокам, оформления отчетов в электронном виде, подготовке сценариев, конспектов и пр.

Учителя активно используют в учебном процессе современные педагогические технологии: метод проектов, деятельностный подход, дифференцированное обучение.

Особое внимание администрация школы уделяла оснащению учебных кабинетов: приобретены новые дидактические материалы, пополнен банк дифференцированных заданий для самостоятельных, контрольных, проверочных работ, географические карты,

5 компьютеров, 3 ЖК телевизора, 3 монитора.

Выпускникам школы оказывалась практическая помощь при подготовке к ГИА и ЕГЭ. Систематически проводились индивидуальные и групповые консультации по тренировочным работам, публикуемым на сайте МИОО в рамках подготовки уч-ся к итоговой аттестации.

Воспитательная работа

Воспитательная работа-это часть учебно- воспитательного процесса, направленная на развитие нравственно-этического, правового, гражданского сознания ребенка, на привитие навыков культуры поведения. Традиционно воспитательную работу ведут классные руководители. педагоги школы.

Работа школы строилась в соответствии с общешкольным планом работы. Педагогический коллектив работал над решением задач, которые исходили из анализа работы школы за прошлый учебный год.

Главной задачей педагогов являлось стараться поддерживать интерес детей к общественной жизни, стремиться ставить перед собой цели и стараться их достигнуть.

Каждый год в школе проводятся традиционные общешкольные мероприятия:

День знаний, День учителя ,Новый год. Последний звонок, Выпускной вечер.Спартакиада.

В фестивале театральных

постановок каждый класс творчески представил в разных жанрах одну из профессий. Лучшие классы 11 А. 8а, 8б представили свою работу на окружном конкурсе «Фестиваль профессий» в котором заняли 1 место.

Силами школьного театра был представлен спектакль»Приключения Тома Сойера».

Важную роль в воспитательной работе играет школьная библиотека .Уч-ся школы приняли активное участие в игре «Книжкины именины».проводимой на базе дворца творчества на Воробьевых горах.

Для обеспечения успешной воспитательной работы в школе организовано методическое объединение классных руководителей, проводятся педсоветы, психолого-педагогические консилиумы по проблемам воспитания.

У каждого классного коллектива есть свои особенности, свои излюбленные темы например: «Космический КВН» (5-6 кл), «Выездной планетарий» (7-8 кл.) «Научно-практическая конференция о космосе»

С целью сохранения здоровья и профилактики вредных привычек для старшеклассников была проведена конференция «Наркотики убивают». и «Влияние курения на формирование организма человека». А для младших школьников проходили научные занятия о вредных привычках с ООО «Сумасшедшая наука» Проводились встречи с врачами различных специализаций в медицине.

В рамках семейного воспитания был проведен праздник «Папа, мама. Я – спортивная семья»

Реализация основных направлений и задач. предусмотренных планом развития школы и образовательной программой, способствовало успешному функционированию ОУ в

2010-2011 учебном году.

Перспективы развития школы в 2011-2012 уч. году.

1.

Проектирование открытой образовательной среды, предполагающей отношение к ученику как к самостоятельному и активному субъекту образовательного и социального действия. обеспеченного соответствующими образовательными и социальными технологиями.

2.

Формирование открытой образовательной среды.

3.

Создание условий раскрытия и развития индивидуальных интеллектуальных ресурсов личности школьника путем внедрения новых педагогических технологий в содержание образовательного процесса.